智慧教育是指以物聯網、云計算、無線寬帶網絡等一批新興的信息技術為基礎，結合現代教育理論，把教育資源建設放在中心位置，以智能設備和互聯網等為依托，以自身的保障措施為基礎，深入教育體制改革，實現教育方式方法的智慧化。

智慧教育的教育特征：信息技術的迅猛發(fā)展，使得新興信息技術應用為開展智慧教育的多種教與學的方法提供了可能性?；谏鷳B(tài)學的視角，智慧教育能夠通過技術的推動達到一種和諧教育的信息生態(tài)狀態(tài)[2]。這種教育具有以下特征：

1）教育資源互聯互通、共同分享。智慧教育培養(yǎng)的人才不僅僅針對一般意義上的國家公民，而是針對全世界性質的公民，這就要求人們適應21世紀發(fā)展的需要，具有獨特的全球視野以及創(chuàng)新思維能力。智慧的教學可根據實際需求，在全球信息化的背景下快速便捷地獲取大量的優(yōu)質教育資源，拓展教學內容，調整教學進度，從而實現動態(tài)的、靈活的、開放的課堂教學[2]。

2）基于大數據的科學分析與評價。智慧教育能夠隨時收集、統(tǒng)計與分析學生的學習狀態(tài)信息，輔助教師進行教學決策；可以進行分層教學與個性化教學。

3）信息技術與學科教學深度融合，教學打破時空界限，這也是智慧教育的價值追求。在信息技術高速發(fā)展的背景下，隨著移動互聯網技術的成熟，移動學習資源及工具的不斷豐富，學生的學習方式不僅限于教室的空間與課堂的時間，而是可以通過移動學習終端，隨時隨地開展自主學習，與教師的交流與互動也更加方便快捷。

4）課堂互動更加自然、高效。新一代的信息技術為課堂互動提供了有效的技術支持，創(chuàng)設了高效自然的體驗環(huán)境，實現了人與資源、環(huán)境、設備、技術的多維度互動。

智慧教育的技術特征：智慧教育在技術層面是指通過物聯網、移動互聯網等技術，對教育信息進行匯聚和分析，輔助智能化的教育管理與決策?；诩夹g觀的觀點，智慧教育是一個高度集中性質的信息系統(tǒng)工程，它主要由五部分構成其核心技術特征：對教育資源環(huán)境服務等信息的智能化管理；根據情境的感知得到具體數據為用戶提供服務；實現網絡之間的完美對接，既包括人與人直接的對接，也包括人與物之間的交互；按照資源的需求分配教育資源；實現信息時代數據處理與顯示的可視化。